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致尊敬的老師          家長:

當前中國的家庭教育現狀不容樂觀,最大原因是中國家庭教育傳統的斷裂和失承。 其實,家庭教育的絕大多數內容都是繼承而不是創新,但是現在的問題是,我們所獲得的家庭教育經驗在今天已經無法參照。因此,當代中國的每個父母都在摸索。 孩子的問題大多是由家庭問題造成的,雖然表現在孩子身上,但根子卻在父母身上,要治孩子的“病”,父母得先“吃藥”。因此,中國青少年的素質教育問題,不僅是學校和社會必須回答的問題,更是每個家庭必須正視的問題。教育在學校,素質在家長!

從當今的孩子看:由于生活水平提高又是獨生子女,在家中是“小皇帝”,再加上一些家庭忽視了孩子的心理健康教育,或是教育中未能采用正確的教育方法,又不重視良好行為習慣的養成教育,因而導致孩子心理上“惟我獨尊”,任性,我行我素。久而久之,形成更多不良行為習慣。也有很多家長把素質教育依賴于老師,很多事情遷怒于學校,這是一個誤區,真正的青少兒教育主要在家庭。根據我國有關方面調查資料顯示:中國兒童的心理素質合格率僅為19%,有人說:“中國孩子的聰明才智是世界聞名的,同時他們的心理素質之差也是出了名的!

        為了能提高孩子的學習成績,家長們可謂絞盡腦汁,對孩子軟硬兼施,還要報多個輔導班,搞得孩子們疲憊不堪,最終成績依然不盡人意。如果先增強孩子的學習興趣,規整學習心態,然后學校和輔導班雙管齊下,孩子們的成績定然突飛猛進。

        因為現在生活節奏加快,家長們也要忙于生計,當孩子們的行為出現偏差的時候或者進入叛逆期間,家長才突然發現孩子們心智的健康成長才是最重要的。然后又把改變孩子的希望寄托在心理老師的身上。殊不知這樣“有病亂投醫”的做法也是收獲甚微,起不到效果,不能從根本上解決問題。因為多數心理咨詢師秉承的是在學校得到的書面知識,而老一輩心理咨詢專家們的年代所處的環境與當前的社會環境具有天壤之別!! 古老的知識和方法根本不適合新一代的孩子們。

        因此,我們新高度熔團教育培訓中心研發并推出了以適應當前社會環境改變和糾正孩子們性格偏差與消除叛逆的體驗式實戰課程。從2006年起在全國二十多個地區實行,成功糾正上萬個孩子的各種不良行為習慣,重新讓他們走進了課堂,懂得了感恩,讓千萬個家庭重獲溫馨。

        同時也用家庭教育課的方式讓家長提高自身素質,重視身教重于言教的道理,配合老師,家校合一,讓孩子們德智體全面健康成長。

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